破繭成蝶：東蘭深圳龍華小學譜寫教育對口幫扶華麗篇章

作為深圳市龍華區(qū)教育局對口幫扶學校，2020年以來，東蘭深圳龍華小學在兩地政府、教育局及企事業(yè)單位、社會愛心人士的大力支持下，在全體師生與支教團隊的齊心協(xié)力、銳意進取下，交出了一份滿意的答卷。

一、學校簡介

東蘭深圳龍華小學是由深圳市龍華區(qū)對口幫扶援建的一所完全制小學，位于東蘭縣那亨村向陽新城扶貧生態(tài)移民安置區(qū)北側，是我縣向陽新城和易地扶貧搬遷安置區(qū)配套設施建設項目。學校于2017年12月開工建設，按36個教學班1620名在校學生規(guī)模設計的一所寄宿制小學。工程總投資約6021.61萬元，項目總用地面積26281平方米，約合39.42畝，建筑總面積25004.07平方米，校舍建筑總面積17163平方米。東蘭深圳龍華小學于2019年9月正式招生辦學，現(xiàn)開設31個教學班，在校生1700人，教職工89人。

2020年4月至今，龍華區(qū)政府相關單位、企事業(yè)單位及個人累計向東蘭深圳龍華小學捐贈價值529627元教學與學習物資。其中龍華區(qū)工商聯(lián)捐贈9.9萬教育幫扶資金、龍華區(qū)教育局捐贈7萬教學物資（含向陽小學1萬）、龍華區(qū)丹堤實驗學校捐贈價值13398元教學物資、龍華區(qū)和平實驗小學捐贈價值6509元學生圖書302冊、龍華區(qū)和平實驗小學捐贈價值23700元的華為智慧屏1臺、龍華區(qū)鷺湖外國語小學捐贈價值6000元教師專業(yè)圖書200冊、龍華區(qū)龍瀾學校捐贈價值8720元電風扇80臺、龍華區(qū)玉龍學校捐贈10000元現(xiàn)金用于購買教學設備、深圳市第六幼兒園捐贈貧困學生服裝一批、深圳市第七幼兒園捐贈貧困學生服裝一批、深圳市福民富康合作股份公司捐贈價值149500元用于班級文化建設及黨建室建設、深圳市興寶泰建材有限公司捐贈東蘭深圳龍華小學貧困學生10000元學習用品、廣西東蘭校園文化用品有限公司捐贈價值10萬元教學物資及學生校服、龍華區(qū)“一校一村“愛心幫扶基金會捐贈價值23000元音樂器材、掛職副校長夏衛(wèi)兵捐贈教師校服6800元、支教教師林美笑捐贈價值3000元學生繪本200冊等。

2020年以來，龍華區(qū)委區(qū)政府、龍華區(qū)教育局主要領導多次赴東蘭深圳龍華小學開展調研指導工作，為學校的發(fā)展把脈問診，提供積極可行的建設方案。

為踐行積極教育理念，扎實推進教育幫扶工作，龍華區(qū)教育局先后向東蘭深圳龍華小學派出掛職干部及支教教師7人。7位支教教師利用援助學校豐富的教育教學資源及本人學科崗位優(yōu)勢，充分發(fā)揮示范引領作用，在東蘭深圳龍華小學的教育幫扶工作方面認真履職，對推動學校發(fā)展作出了較大貢獻。

（一）推動學校硬件建設

東蘭深圳龍華小學是一所全新的完全制小學，于2019年正式啟用。辦學之初，學校只能滿足師生基本教學工作。經過近一年發(fā)展，學校的功能室（錄播室、書法室、國畫室、電腦室、實驗室、音樂室、舞蹈室等）、體育館、多媒體室、黨建室、少先隊工作室等已基本完成建設，完全滿足全校師生教學活動的需要。學校建設得益于校長陸規(guī)彪及其他行政班子的大力推進。建設期間，掛職副校長夏衛(wèi)兵在方案制定、企業(yè)贊助、過程跟蹤、溝通聯(lián)絡方面起了重要作用。

（二）強化學校內部管理

為激發(fā)學校團隊管理活動力，充分調動學校領導班子及各部門的工作積極性，在夏衛(wèi)兵副校長的努力推動下，學校借鑒龍華區(qū)學校管理經驗，嘗試將管理部門重新進行調整，在以往只設校長室、總務處、教導處、資助辦的情況下，增設了行政辦、德育處，并從年輕教師中選拔了一批業(yè)務能力突出的代表加入到學校部門管理工作中來。

為強化年級管理，增強行政履職的實效性。學校將行政班子主要領導安排到相關年級跟蹤管理，實行下級行政管理制度。鼓勵行政深入一線，經常與年級長、班主任溝通反饋，將管理工作做細、做實。

（三）黨員先鋒引領示范

為充分發(fā)揮龍華區(qū)黨員先鋒模范作用，切實履行黨員支教教師幫扶義務，深圳龍華駐東蘭支教隊臨時黨支部書記夏衛(wèi)兵同志帶領支教隊黨員同志主動加入東蘭深圳龍華小學黨支部，成立黨小組并擔任組長，積極參與東蘭深圳龍華小學的黨建活動。教學之余，夏衛(wèi)兵同志還積極為學校師生上黨課，帶領學校黨員志愿者及學生志愿者赴社區(qū)、敬老院開展慰問活動，帶領臨時黨支部成員赴東蘭愛國主義教育基地開展黨員拓展活動。與此同時，夏衛(wèi)兵同志還積極聯(lián)絡鷺湖外國語小學、丹堤實驗學校、龍華區(qū)玉龍學校等多所學校開展黨支部黨建工作交流活動。

（四）全面發(fā)展學校德育

東蘭深圳龍華小學是向陽新城移民安置家園的配套工程，學生綜合素養(yǎng)偏低。為極大調動學生的積極性，拓寬學生的視野，激活學校發(fā)展的活力，夏衛(wèi)兵副校長主動承擔學校的德育工作，經過半年多的努力，學校的德育氣象已初步形成。

NO.1建立德育團隊

德育工作是學校工作不可或缺的一部分，小學德育教育尤其重要。為彌補東蘭深圳龍華小學德育工作的不足，夏衛(wèi)兵副校長努力吸納龍華區(qū)積極教育理念，研究積極德育發(fā)展路徑，打造了一支德育管理團隊，建立了德育處，并從一線教師中選拔了8位骨干教師納入德育工作團隊，讓學校德育工作全面發(fā)展有了基本保障。

NO.2構建德育體系

學校德育工作離不開辦學理念，在學?！百|量立校、育人為本”辦學宗旨及龍華區(qū)積極教育理念的引領下，德育處結合校情，首次提出了“積極德育·幸福成長”的德育理念，并在此基礎上明確德育路徑、創(chuàng)新德育形式、豐富德育內容，努力構建了課程化、主題化、系列化的德育工作格局。

NO.3豐富德育活動

學校特別重視學生的綜合素質培養(yǎng)，德育處圍繞學校工作計劃撰寫學年德育工作計劃，以德育理念為核心，充分挖掘德育教育資源，利用大型節(jié)慶日舉行系列德育活動。今年4月以來，以德育處牽頭先后主持開展了“少先隊入隊儀式”、“六一兒童節(jié)”、“一年級新生開筆禮”、“學生軍訓”、“尋找紅色足跡”、“重陽節(jié)敬老院感恩教育”等大型活動。每次活動的舉行都極大地提高了學生的參與度與積極性，很大程度展示了家長及社會對學校的認同感，對學校的發(fā)展起到良好的社會效應。

NO.4加強隊伍建設

班主任是學校發(fā)展的生力軍，班主任工作的好壞直接影響到學校的生存質量。東蘭深圳龍華小學學生生源素質對班主任工作帶來極大挑戰(zhàn)，部分年輕班主任面臨棘手的問題缺乏研究性教育。為提升班主任教育管理能力，夏衛(wèi)兵副校長成立班主任學習共同體，積極分享全國優(yōu)秀班主任教育管理經驗，并在小范圍開展教育論壇。此外，他還將龍華區(qū)的班主任節(jié)引入東蘭深圳龍華小學，結合校情，積極策劃并實施了“東蘭深圳龍華小學首屆班主任節(jié)”，通過師徒結隊、班主任經驗交流、班級文化建設評比、班主任能力提升專題培訓、主題班會課展示、班主任德育論文評比、講述班主任的故事、班主任讀書交流會、評選“我最喜愛的班主任”等形式促進班主任加強自我學習與反思，引導班主任自主發(fā)展、專業(yè)成長。

NO.5成立家長學校

家校合育、共創(chuàng)未來，2020年7月，東蘭深圳龍華小學通過競選成立了“東蘭深圳龍華小學第一屆學校家委會”，“班級家委會”、“東蘭深圳龍華小學義工隊“也相繼成立。這為家長學校的工作開展奠定了堅實的基礎，為加強家校聯(lián)系、共謀學校發(fā)展提供了有力的保障。我校學生家長素質參差不齊，加上單親家庭、留守兒童較多，這為家庭教育帶來了極大難度，絕大多數(shù)家庭基本都是放養(yǎng)，將孩子的教育完全交給了學校。為培養(yǎng)家長的教育意識，促進學生家長整體素質的提高，學校積極發(fā)揮家委會的優(yōu)勢，通過班級家委會骨干力量引導家長參加家校協(xié)管工作。為提升家委會成員的管理水平，夏衛(wèi)兵副校長多次組織家委會成員進行專題培訓，同時邀請龍華區(qū)家庭教育專家來校進行培訓。為提高家長培訓的普及率，各年級召開家長會時，德育處邀請龍華區(qū)家庭教育講師團成員利用遠程教育進行視頻培訓，以進一步提升家長在家庭教育中的溝通與教育能力。個別問題比較突出的家庭，德育處會組織班主任及家委會成員通過家訪等形成與家長進行面對面交流，以改變家長對家庭教育的認識。

NO.6整合德育課程

學校德育課程是學校德育工作的主要陣地，我校立足全員德育課堂，做到全員育人、全程育人、全方位育人，充分挖掘德育教育資源，先后開設了國旗課程、愛國主義教育課程、文明禮儀課程、心理健康課程、社團活動課程、勞動教育課程、班會課等部分德育課程。接下來，德育處將對德育課程進行整合與開發(fā)，按照《中小學德育工作指南》要求提煉出符合學校辦學理念與德育理念的德育課程。

（五）促進學科教研提升

2020年秋季學期，東蘭支教隊共有6位教師被分配到東蘭深圳龍華小學支教，6位教師除了正常的教育教學工作，還要參與學?？平M教研、備課組建設及社團活動。

掛職副校長夏衛(wèi)兵雖然分管學校德育工作，但學校組織的各類教學教研活動，他只要有空每次都會全程參與指導。作為一名有著21年初中語文教學及多年語文科組長經歷的他，語文教學經驗十分豐富。為了盡快適應小學語文教學，他經常深入一線課堂聽老師們上課。學校舉行新教師見面課、中青年教師教學技能比賽及期中考試質量分析會，他每次都是全程陪同并參與研討。教研之余，他結合學校教學現(xiàn)狀為全體教師分享了科組建設經驗暨教師成長路徑，讓年輕教師倍受鼓舞。不僅如此，他還在百忙之中抽空輔導自己的徒弟李亞妮老師，無論是班級管理還是教學業(yè)務方面，他都親力親為，全力幫助年輕教師成長。為了鼓勵學校年輕教師積極參加各類教學比賽并取得良好成績，夏副校長還積極聯(lián)系龍華區(qū)教育科學研究院不同學科教研員為他們的教學設計提出整改意見。

龔玲華、林美笑兩位老師分別擔任學校語文、英語科組專職教研員，協(xié)助本?？平M長開展教育幫扶活動。他們通過示范課、聽評課、科組教研、科組活動等多種形式激發(fā)科組內生動力，調動教師研究的積極性與學生的參與性；劉占磊、張凱、朱均仁三位老師除了上好自己的課程，還要發(fā)揮自己的特長，成立了自己的社團。劉占磊老師的版畫社團、張凱老師的logo語言編程社團、朱均仁老師的籃球社團對于激發(fā)學生的學習熱情、培養(yǎng)學生的興趣愛好、提升學生的綜合素養(yǎng)具有極大的幫助。

目前，東蘭深圳龍華小學科組教學教研活動氛圍非常濃厚，教研活動形式經過大家的思想碰撞也在不斷地改進，老師們的積極性也越來越高。

（六）挖掘教育幫扶渠道

要想全面提升東蘭深圳龍華小學教育教學質量，加速推動學校快速發(fā)展，光靠6位支教教師的幫扶工作是遠遠不夠的。為此，東蘭深圳龍華小學掛職副校長夏衛(wèi)兵積極謀劃，依托龍華區(qū)積極教育聯(lián)盟資源，合理利用對口幫扶學校的優(yōu)勢，優(yōu)化教育幫扶形式，通過兩地互訪、遠程教育、跟崗培訓、名師送教等多種形式進行教育幫扶。

1多幫一

今年5月，龍華區(qū)教育局王玉璽局長赴東蘭深圳龍華小學調研時特別強調：要集中精力辦大事，必須要集中龍華區(qū)最優(yōu)質的教育資源來幫扶龍華區(qū)的對口幫扶學校。受此啟發(fā)，夏衛(wèi)兵副校長主動與龍華區(qū)教育局及優(yōu)質學校進行對接，并向龍華區(qū)教育局寫了請示報告。在龍華區(qū)教育局的大力支持下，我校成功與龍華區(qū)鷺湖外國語小學、和平實驗小學成為結對幫扶學校，并于今年7月在東蘭深圳龍華小學舉行了結對幫扶簽約儀式，讓“多幫一”的幫扶工作措施得以落地。今年7月，兩所學校的主要領導赴東蘭深圳龍華小學開展了第一次教育幫扶活動；今年9月底，在夏衛(wèi)兵副校長的策劃下，東蘭深圳龍華小學12位骨干教師（含行政班子）赴龍華區(qū)兩所結對幫扶學校進行回訪，在兩所優(yōu)質學校開展了參觀學習交流活動。

2遠程教學

為扎實推進教育幫扶工作，克服兩地空間距離的困擾，龍華區(qū)和平實驗小學專門為我校購買了一臺價值23700元的華為智慧屏，以實現(xiàn)兩地遠程教學教研的需要。目前，鷺湖外國語小學、和平實驗小學已擬定了《遠程教育幫扶工作方案》，截止目前，三所學校已扎實開展多次遠程教學教研活動，并取得良好效果。

3短期跟崗

為進一步擴大我校干部管理隊伍，提升我校行政班子的管理能力，經與兩地教育局、對口幫扶學校進一步溝通，決定從今年10月起，定期派部分骨干教師赴龍華跟崗交流。截止目前，我校已派出班國相副校長赴龍華區(qū)民治小學跟崗一個月。接下來，我校將再次派出學校骨干教師赴龍華區(qū)對口幫扶學校及其他優(yōu)質學校進行跟崗培訓，以拓寬教育視野，提升教師的教育教學管理能力。

4名師送教

半年多來，在夏衛(wèi)兵副校長的努力推動下，龍華區(qū)先后有龍瀾學校、鷺湖外國語小學、和平實驗小學、丹堤實驗學校、玉龍學校等多所學?；驅＜覉F隊來校開展愛心捐贈、送教活動及培訓講座。接下來，學校將陸續(xù)迎來更多龍華區(qū)乃至深圳市更多名師專家來校開展教育幫扶活動。

四、媒體報道

東蘭深圳龍華小學的發(fā)展倍受社會各界媒體關注，今年以來，南方日報、河池日報、廣東電視臺、東蘭電視臺等媒體多次宣傳東蘭深圳龍華小學的辦學經驗。學校在師資力量薄弱、學生基礎較差的情況下，狠抓師資隊伍建設，通過系列德育活動、教學活動激發(fā)師生活力。學校各科教師在市縣級教學比賽中均獲得良好成績，學生的學習成績也在逐次提高。此外，東蘭深圳龍華小學支教教師的事跡也在“粵桂扶貧協(xié)助”、“東蘭教育”、“東蘭身邊事”等自媒體進行宣傳。

短短一年半時間，東蘭深圳龍華小學從當初借課桌椅辦學到如今成為河池市硬件設施最好的小學，校園環(huán)境極具現(xiàn)代化氣息，學生的精神面貌也發(fā)生了翻天覆地的變化，學校的發(fā)展完成了一次華麗的蛻變。

目前，學校正面臨改革發(fā)展的最佳機遇，希望全社會繼續(xù)關注并支持學校的長遠發(fā)展，也希望全體龍華人能并肩作戰(zhàn)、繼續(xù)努力、攜手共進，早日將東蘭深圳龍華小學打造成為粵桂幫扶的品牌學校。